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2019年10月26日 01:39 来源:未知 人气: 手机版

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 坐落于伏牛山脚下的栾川外国语实验学校自然环境优美

 坐落于伏牛山脚下的栾川外国语实验学校(原栾川县赤土店镇初级中学),自然环境优美、办学条件优越,俨然不像是山区的一所乡镇学校。近年来,栾川外国语实验学校坚持以“办人民满意教育”为宗旨,紧紧围绕“强化内部管理、提升学校内涵、争创山区名校”的奋斗目标,坚持按照“强调德育教育、突出教改教研、加强精细管理、强化学生综合素质”的思路开展工作,以教学为重点,以德育为重心,全面提高管理水平和教学水平,学校各项工作取得了明显成绩,教育教学质量名列全县前茅。□东方今报·猛犸新闻记者 张超飞 通讯员 邢超/文 记者 张欢欢/图

 推行“三探三疑”教学法,培养学生自主学习

 栾川外国语实验学校,位于栾川县赤土店镇,周边都是大山,雨后的清晨,群山滴翠,空气怡人,让整个学校显得格外的清新。虽是一座山区学校,但近年来在校长李志民带领下,教学成绩一直名列前茅,完全不输县城其他学校。

 好的教学成绩离不开教学模式的改革创新。为了提高学校教学质量,学校领导多次带领教师赴各地参观学习,经过不断甄别、研讨、尝试和改进,最终他们确定借鉴“三探三疑、拓展运用”教学模式,并在全校进行推广。

 所谓的“三探三疑”,即“设疑自探”、“解疑合探”和“质疑再探”课堂的三个环节。学生通过“设疑自探”完成各科的知识目标;在获取基础知识后通过“解疑合探”培养能力;教师在课堂上通过“质疑再探”及时查漏补缺,对课堂上所学知识点进行拓展、运用。

 要想让这一教学模式在课堂上得以推广应用,教师是关键。为此,李志民校长要求教师们平时上课,必须使用“三疑三探”教学法,定期举行“三疑三探”教学法运用观摩比赛。这些做法,让一批教学经验丰富的教师对该模式的理解更加透彻、运用更加娴熟,更让一批新上岗教师在课堂教学过程中脱颖而出,并在短时间内成为教学新秀。

 “让学生学会主动发现问题,学会独立思考问题,学会合作探究,学会归纳创新,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。”李志民校长说,这样的课堂才能全面体现学生在学习过程中的主体地位,让学生真切地感悟到生命的价值和创新的快乐。

 随堂听课+评课赛课,不断提升教师业务水平

 在推行“三探三疑”教学模式的同时,学校还要求全校教师坚持随堂听课、评课制度。其中规定学校领导每周听课不得少于两节,同科教师每周至少听课一节,并在课后组织该科目教师进行认真的评课活动,相互间推广经验、完善不足。

 除此之外,栾川外国语实验学校还推行赛课制度,把听课、赛课贯穿整个学期始终。据了解,每学期从开学的第二周开始,学校教务处就提前一周安排教研组内的常规听课活动,每学期从第一个月开始进行该学期的“优质课大赛”第一轮海选,紧接着进行学校层面的第二轮研磨,最后胜出者将参加由全县统一组织的优质课大赛。由此也涌现出了一大批优秀老师,该校的邢超、李丹雅、申笑、陈晓东、朱玉娟、杨闻号、王树展等7位老师,分别在市级优质课赛讲中荣获一等奖荣誉称号。

 在教学过程中,学校还特别注重和强调合作。在李志民校长看来,团队合作,是学校各项工作得以扎实高效落实的有力保障,而这一团队合作主要体现在集体备课和评卷上。

 集体备课、捆绑考核,即对各年级每个学科的考核不分个人,以此加强同年级、同学科教师的合作。同时实行一、三、五上午和二、四下午集体备课制度。学校每一次大考结束后,都会实行集体评卷,坚持当天考试第二天出成绩,要求全员参与提高效率,试卷评改后,经学校领导审核后方可登分,并要求学生把试卷第一时间带给家长,接受家长监督,真正做到了高效率、高质量。

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